各相关学院：
根据《成都中医药大学青年教师助讲培养制度实施办法（试行）》（成中医校〔2017〕44号）（附件1）文件精神，我校2018新进教师共3名完成了第一阶段的助讲培养，现对第二阶段的培养工作通知如下。
一、培养对象
本批次培养对象共3名，名单如下：
学院 姓名
外语学院 王春燕
体育学院 赵 诗
马克思主义学院 者荣娜
二、培养时间
2020年1月至2020年12月。
三、培养要求
1. 本阶段的培养，新进教师可根据岗位要求和个人发展需要选择“科研为主型”或“临床为主型”进行分类培养，导师、教研室及学院需根据新进教师基本情况及学院学科建设情况对新进教师的培养类型进行合理建议和指导。
2.新进教师根据选定的培养类型，确定一名指导教师（简称“导师”）作为第二阶段培养的导师，该名导师可为第一阶段导师，也可重新选择。导师需对助讲期的培养进行全程指导，每名指导教师原则上每年指导1名新进教师，特殊情况最多不超过2名。新进教师与导师情况请填写《青年教师助讲培养信息汇总表》（附件2）。
3.新进教师与导师共同制定《青年教师助讲培养计划》（附件3），培养计划可参照《青年教师助讲培养内容及学时计算参考表》（附件4）。
4. 建立青年教师助讲培养档案（封面模版见附件5），全程记录助讲期学习情况，作为考核的主要材料。
5.各学院要重视和加强对新进教师助讲培养工作的指导，按照相关文件要求，为新进教师选派符合要求的指导教师，督促新进教师和指导教师完成培养计划。
四、考核要求
本批次助讲培养分过程考核和结业考核两部分。过程考核每年2次以上，主要检查助讲培养计划实施进展情况；结业考核由学院考核和学校考核两部分组成，具体考核时间及要求后续通知。
五、提交材料
请以学院为单位，于1月9日12：00前提交以下材料：
1.《青年教师助讲培养信息汇总表》（附件2）电子版、纸质版各1份。
2.《青年教师助讲培养计划》（附件3）纸质版1份。
以上材料，电子版发送至：cdutcm_fzzx@163.com，纸质版交至教师发展中心（温江校区行政楼424室）。
联系人：丁老师 联系电话：61800217
附件：
202001061638541493.rar
1. 成都中医药大学青年教师助讲培养制度实施办法（试行）
2. 青年教师助讲培养信息汇总表
3. 青年教师助讲培养计划
4. 青年教师助讲培养内容及学时计算参考表
5. 青年教师助讲培养档案封面模版
教师发展中心 人事处
教务处 科技处
2020年1月6日
成都中医药大学青年教师助讲培养信息汇总表
部门/学院（盖章）： 负责人（签名）： 联系人：
序号 | 青年教师 | 导师 |
姓名 | 工号 | 专业 | 培养类型 | 拟讲授课程 | 联系方式 | 姓名 | 工号 | 教龄 （医龄） | 专业 | 专业技术职务 | 联系方式 |
1 | | | | | | | | | | | | |
2 | | | | | | | | | | | | |
3 | | | | | | | | | | | | |
4 | | | | | | | | | | | | |
5 | | | | | | | | | | | | |
6 | | | | | | | | | | | | |
7 | | | | | | | | | | | | |
8 | | | | | | | | | | | | |
成都中医药大学青年教师助讲培养计划
（第二阶段）
部门/学院（盖章）：
青 年 教 师 | 姓名 | | 性别 | | 出生年月 | |
来校时间 | | 职称 | | 所在岗位 | |
学历/学位 | | 毕业学校 | | 所学专业 | |
教研室 | | 拟授课程 | | 联系电话 | |
指导导 师 | 姓名 | | 性别 | | 出生年月 | |
职称 | | 教龄 （医龄） | | 专业方向 | |
讲授课程 | | 联系电话 | | 邮箱 | |
培养类型 | 科研为主型（ ） 临床为主型（ ） | 培养时间 | |
培 养 目 标 | （导师与青年教师共同制定，主要为在学科知识、教学、教学研究、科研等方面要达到的目标，各阶段要完成的学时数） |
培 养 措 施 | （导师与青年教师共同制定，措施可行，有时间节点，可量化，可操作） |
培 养 措 施 | |
导 师 意 见 | （是否同意培养计划） 导师签字： 年 月 日 |
教 研 室 意 见 | （是否同意培养计划，培养建议） 负责人签字： 年 月 日 |
部门/学 院 意 见 | （是否同意培养计划，培养建议） 负责人签字： 年 月 日 |
注：1．本计划一经制定，须严格按计划执行，该计划作为过程考核和结业考核的重要参考材料。
2．本表一式三份，助讲培养档案袋、部门/学院、教师发展中心各1份。
第二阶段青年教师助讲培养内容及学时
计算参考表（“科研为主”型）
培养类别 | 培养项目 | 考核材料及要求 | 学时计算 |
专业技术资格 | 取得讲师及以上专业技术资格 | 资格证书复印件 | 10学时 |
科学研究与实践 | 申请校级及以上课题 | 课题立项通知书复印件 要求：本人课题为负责人；以成都中医药大学为署名单位；申报书须附有导师修改意见。 | 校级课题每项计5学时，厅局级每项计10学时，部省级课题每项计20学时，国家级课题每项计40学时，不少于5学时，最高计50学时 |
发表论文（不含增刊） | 论文录用证明、期刊复印件、检索报告等 要求：以成都中医药大学为第一署名单位、本人为第一作者或通讯作者 | 一般期刊每篇计5学时，核心期刊（北大，南大）每篇计10学时，SCI、SSCI论文每篇计20学时，不少于10学时，最高计40学时 |
参与导师或学术团队课题研究 | 课题立项通知书复印件 要求：厅局级（前3）、部省级课题（前5）、国家级课题（前7） | 每项计5学时，不少于5学时，最高计20学时 |
参加校级及以上学术交流活动、学术讲座 | 会议记录、发言稿、论文集等 要求：每次活动至少有2项证明材料。 | 每次计2学时，不少于4学时，最高计10学时 |
担任编委参编教材 | 教材复印件 要求：规划、统编、协编教材 | 2万字以上每门计5学时，5万字以上每门计10学时，最高计20学时 |
参加各类教学竞赛并获得奖项 | 荣誉证书复印件 | 院级计5学时，校级计10学时，省级计20学时，国家级计30学时，最高计40学时 |
听观摩课、参加教学发展论坛、教学沙龙、教学讲座等 | 听课笔记、签到、学分证等 要求：须为院级及以上举办的公开活动；每次活动至少有2项证明材料。 | 院级每次计1学时，校级每次计2学时，最高计10学时 |
进修培训 | 到省内外重点高校和科研院所进行学科相关的进修学习 | 进修单位接收函、结业证书复印件 要求：除本校外的原“985”、“211”高校，世界一流大学建设高校，或进修学科为世界一流建设学科 | 1个月内计2学时，1-3个月计3学时，3个月以上计4学时，最高计15学时 |
自主学习 | 网络课程培训 | 培训证书复印件 | 每门课计2学时，最高计10学时 |
有助于教学及科研成长的各类活动 | 读书报告、活动记录等 要求：每项材料字数不少于2000字。 | 每次计1学时，最高计5学时 |
第二阶段青年教师助讲培养内容及学时
计算参考表（“临床为主”型）
培养类别 | 培养项目 | 考核材料及要求 | 学时计算 |
专业技术资格 | 取得讲师及以上专业技术资格 | 资格证书复印件 | 10学时 |
临床研究与实践 | 跟师临床实践 | 病案笔记 要求：以天为单位记录，每篇笔记不少于1000字；须导师签字。 | 0.2学时/次，每学年不少于8学时，最高计12学时/学年 |
个人临床实践 | 门诊记录、病案、挂号单等复印件 要求：以半天为单位记录；每次实践至少有2项证明材料。 | 每次计0.2学时，每学年不少于8学时，最高计12学时/学年 |
临床病案总结分析 | 病案分析报告 要求：1000字以上；每篇报告后须有导师评语。 | 5学时/篇，不少于10学时，最高计20学时 |
申请校级及以上课题 | 课题立项通知书复印件 要求：本人课题为负责人；以成都中医药大学为署名单位；申报书须附有导师修改意见。 | 校级课题每项计5学时，厅局级每项计10学时，部省级课题每项计20学时，国家级课题每项计40学时，不少于5学时，最高计50学时 |
发表论文（不含增刊） | 论文录用证明、期刊复印件、检索报告等 要求：以成都中医药大学为第一署名单位、本人为第一作者或通讯作者 | 一般期刊计5学时/篇，卫生A级或核心期刊计10学时/篇，不少于10学时，最多计20学时 |
参与导师或学术团队课题研究 | 课题立项通知书复印件 要求：厅局级（前3）、部省级课题（前5）、国家级课题（前7） | 每项计5学时，最高计20学时 |
参加校级及以上学术交流活动、学术讲座 | 会议记录、发言稿、论文集等 要求：每次活动至少有2项证明材料。 | 每次计2学时，最高计10学时 |
教学研究与实践 | 担任编委参编教材 | 教材复印件 要求：规划、统编、协编教材 | 2万字以上每门计5学时，5万字以上每门计10学时，最高合计20学时 |
参加各类教学竞赛并获得奖项 | 荣誉证书复印件 | 院级计5学时，校级计10学时，省级计20学时，国家级计30学时，最高计40学时 |
听观摩课、参加教学发展论坛、教学沙龙、教学讲座等 | 听课笔记、签到、学分证等 要求：须为院级及以上举办的公开活动；每次活动至少有2项证明材料。 | 每次计1学时，最高合计10学时 |
进修培训 | 到省内外重点高校和科研院所进行学科相关的进修学习 | 进修单位接收函、结业证书复印件 要求：除本校外的原“985”、“211”高校，世界一流大学建设高校，或进修学科为世界一流建设学科 | 1个月内计2学时，1-3个月计3学时，3个月以上计4学时，最高合计10学时 |
自主学习 | 网络课程培训 | 培训证书复印件 | 每门课计2学时，最高合计10学时 |
有助于教学及临床成长的各类活动 | 读书报告、活动记录等 | 每次计1学时，最高合计10学时 |
注：
1.本培养阶段，青年教师参与培养项目须覆盖90%及以上。
2.选择科研为主型，硕士研究生学历学位者须累计完成不少于70学时的培养学习，博士研究生学历学位者须累计完成不少于100学时的培养学习；选择临床为主型，硕士研究生学历学位者须累计完成不少于80学时的培养学习，博士研究生学历学位者须累计完成不少于110学时的培养学习。
成都中医药大学
青年教师助讲培养档案
部门/学院名称：
青年教师：
指导教师：
培养阶段：
培养期限： 年 月 至 年 月
20 年 月
第二阶段档案材料清单（科研为主型）
培养类别 | 培养项目 | 完成数量及内容明细 | 完成学时数 | 材料所在起始页码 |
专业技术资格 | 取得讲师及以上专业技术资格 | | | |
科学研究与实践 | 申请校级及以上课题 | | | |
发表论文（不含增刊） | | | |
参与导师或学术团队课题研究 | | | |
参加校级及以上学术交流活动、学术讲座 | | | |
担任编委参编教材 | | | |
参加各类教学竞赛并获得奖项 | | | |
听观摩课、参加教学发展论坛、教学沙龙、教学讲座等 | | | |
进修培训 | 到省内外重点高校和科研院所进行学科相关的进修学习 | | | |
自主学习 | 网络课程培训 | | | |
有助于教学及科研成长的各类活动 | | | |
其他 | 《成都中医药大学青年教师助讲培养计划》 | | | |
《成都中医药大学青年教师助讲培养考核评价表》 | | | |
注：1.档案中包含的内容除“其他”类材料外，不提供统一模板，由导师和青年教师自行设计，各项材料双面打印，按清单顺序进行装订。
2.档案由导师建立、管理，被指导青年教师给予协助；
3.档案袋中材料作为助讲培养工作的重要依据，考核前由指导教师报送至所在部门/学院，最后交由教师发展中心保存。
第二阶段档案材料清单（临床为主型）
培养类别 | 培养项目 | 完成数量及内容明细 | 完成学时数 | 材料所在起始页码 |
专业技术资格 | 取得讲师及以上专业技术资格 | | | |
临床研究与实践 | 跟师临床实践 | | | |
个人临床实践 | | | |
临床病案总结分析 | | | |
申请校级及以上课题 | | | |
发表论文（不含增刊） | | | |
参与导师或学术团队课题研究 | | | |
参加校级及以上学术交流活动、学术讲座 | | | |
教学研究与实践 | 担任编委参编教材 | | | |
参加各类教学竞赛并获得奖项 | | | |
听观摩课、参加教学发展论坛、教学沙龙、教学讲座等 | | | |
进修培训 | 到省内外重点高校和科研院所进行学科相关的进修学习 | | | |
自主学习 | 网络课程培训 | | | |
有助于教学及临床成长的各类活动 | | | |
其他 | 《成都中医药大学青年教师助讲培养计划》 | | | |
《成都中医药大学青年教师助讲培养考核评价表》 | | | |
注：1.档案中包含的内容除“其他”类材料外，不提供统一模板，由导师和青年教师自行设计，各项材料双面打印，按清单顺序进行装订。
2.档案由导师建立、管理，被指导青年教师给予协助；
3.档案袋中材料作为助讲培养工作的重要依据，考核前由指导教师报送至所在部门/学院，最后交由教师发展中心保存。
