6月18日下午，学校党委书记张泽钧教授走进B204教室，以《在“唤醒”古籍文字中增强文化自信——关于大熊猫古籍名称的考证》为题，为药学院基地班2025级全体学生及毕业生党员讲授了一堂融学术思辨与价值引领于一体的专题思政课。

课堂上，张泽钧从大熊猫作为“国宝”却曾被西方学界断言“只有过去，没有历史”的认知困境切入，直指长期以来“西方发现中心论”对中华文明叙事权的遮蔽。他带领学生从《诗经》《山海经》等典籍溯源而上，通过严谨的训诂学考证与现代生物学的互证，逐一辨析“貔貅”“驺虞”“貘”等疑似古称的讹传，最终在西晋郭璞所注《山海经》中锁定“㹮”字——其“似熊，黑白驳，食铜铁”的描述，在分布地域、形态体征与生态习性上与大熊猫高度吻合，将这一国宝的文字记载史从1869年向前推溯约14个世纪。这场正本清源的考证，不仅还原了古人对自然的精准观察，更以无可辩驳的史实宣告：大熊猫不仅有“过去”，更有绵延千年的中华“历史”。他指出，一个物种的命名权背后，折射的是一国在文明谱系中的话语权。近代以来，西方分类学体系主导了全球生物命名规则，许多中国珍稀物种的中文名均由英文直译而来，其背后潜藏着文化认知的“失语”。而“㹮”字的确认，正是以现代科学方法“唤醒”沉睡古籍的典范——它不是简单的名词考据，而是对中华文明连续性与独特性的有力佐证。

课堂最后，张泽钧寄语药苑学子：作为新时代的中医药传承者，当从这一案例中读懂“文化自信”的深层逻辑——自信不仅源于五千年文明的厚重积淀，更在于青年一代立足传统、运用新知、勇于正名的使命担当。他将大熊猫古称的考证启示延伸至中医药文化传承，勉励同学们，中医药典籍浩如烟海，其间蕴藏着无数尚待“唤醒”的智慧瑰宝，希望同学们既做严谨求实的科学探索者，更做中华优秀传统文化的“解译者”与“发声者”，在未来的科研与实践中，以“㹮”字考证的同理心与严谨度，去发掘、阐释并传播中医药文化的独特价值，让世界听到更清晰、更自信的中国声音。

校领导带头走进学生课堂讲授思政课，是我校构建“大思政”育人格局、落实立德树人根本任务的生动实践。通过将学术前沿成果转化为思政育人资源，以文化人、以史育人，不仅深化了学生对“文化自信”的理解，更激励着成中医学子以守正创新的姿态，在传承中华文明、服务人民健康的新征程上挺膺担当。

图/党委宣传部全媒体中心

文/黄娜娜