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发展阶段

发展阶段

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虚拟仿真实验教学中心的发展历程

     

      成都中医药大学是1956年经国务院批准成立的最早的四所高等中医药院校之一,其前身是1938年成立的四川国医学院。学校1959年首创中药学本科专业,作为最早成立的四所中医药院校之一,我校历来都十分重视学生实践能力的发展,将实验教学作为学生培养的重要环节。我校凌一揆教授在中药学本科教育开办之初提出的系统中药(“认、采、识、制、用”)、必须“早实践、多实践”的人才培养思想,在全国最早开展药用植物高山实习,开创了我国中药学实验教学之先河。

      2006年以后,在全国优秀教育工作者彭成教授的带领下,加强了中药学实践教学模式进一步探索和优化,凝练了“医药结合,系统中药,实践创新”的实验教学理念,重新构建了实验教学体系,中心依托平台在2007年先后成为四川省省级实验教学示范中心和国家级实验教学示范中心,2012年通过教育部国家级实验教学示范中心验收,2014年获批科技部创新人才培养示范基地,2015年首批入选教育部全国高校实践育人创新创业基地。经过多年的建设、实践,实验教学示范中心已在教学体系、教学内容、教学手段、实验条件和环境、师资队伍等方面居国内中药行业领先地位,起到了良好的辐射和示范作用。中药学虚拟仿真实验中心在此基础上萌芽并逐渐发展。

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      中心依托专业中药学为国家级“一流本科专业”,拥有国家级一流本科课程4门(线上课程3门和线上线下混合1门),省级课程思政示范课程2门。并拥有党的十九大代表、岐黄学者、四川省优秀共产党员、“三八红旗手”、教书育人名师,全国高等中医药院校优秀党务工作者等师资。传统的实验教学模式下,药学类和化学类实验教学受到诸多条件的限制,许多必要的实验内容无法开展,极大地制约了学生的动手能力和创新能力的培养。随着现代社会的进步与发展,虚拟仿真实践教学是国家信息化教育战略的重要实践内容,虚拟仿真实验教学手段逐渐成熟,在校领导的高度重视下,结合我校中药实验教学的实际情况,从最初的购置虚拟仿真实验教学软件开展教学,到自主研发相关实验教学项目,最终于2013年,成立了中药学虚拟仿真实验教学中心。


      1.萌芽阶段

      我校历来就十分重视学生实践能力的培养,随着现代科技的发展,一种新兴的实验教学手段——虚拟仿真实验教学给予了我们新的灵感,我们逐渐发现这一手段在当今学生实践创新能力培养中的重要性,我们也渐渐发现这种教学手段在中药等专业实验教学中的优势:先在中药学实验教学中心引进中药学急性毒性试验软件、中药学GMP实验软件等开展实验教学,满足本科生药理学、制药工程等课程的实践教学和移动教学的需求,实现学生专业基本能力、专业核心能力和创新能力的提升,适应现代药学发展基础应用型和创新型人才培养的需要。通过模拟设备和软件再现现实环境,为学生提供更多的实践机会,降低教学成本,规避现实实验操作中的危险,降低环境污染,实现绿色教学,并更好地实现资源共享,取得了良好的效果。

      2. 形成阶段

      2008年起,中心先后建立了GMP虚拟仿真实验室、GLP 虚拟仿真实验室等,并于2010年首次开展虚拟仿真实验教学。2013年以中药国家级实验教学中心为依托,整合中药学的虚拟仿真实验教学资源,成立中药虚拟仿真实验教学中心。随着时间的推移,通过采购、合作开发、自主研发等方式,中心虚拟仿真实验教学资源逐渐丰富,面向的专业逐渐增多,开展的实验项目也逐年增加,学生和教师都对这种新的实验教学方式给予了高度的评价,教学质量良好。在此期间不断补充虚拟仿真实验教学项目,如计算机药物辅助设计实验室、中药资源虚拟仿真实验室、中药数字仿真实验室等,并建立化工原理虚拟仿真实验室。

      3.发展阶段

      专业依托学科中药学科是全国唯一连续三次获批的国家级重点学科,并于2017年成功入选国家“世界一流学科”建设名单,成为国内外中药学人才培养的摇篮。2019年,中药学和制药工程专业分别荣获国家级一流和省级一流本科专业。2020年,药学、中药资源与开发专业分别获批省级一流本科专业。2019年教育部发布《关于一流本科课程建设的实施意见》,在国家、校领导的高度重视下,中心迎来高速发展阶段,并加入首批全国虚拟仿真实验教学联盟。同年与公司合作开发“中药的辨识与采制虚拟仿真实验”、“白降丹制备虚拟仿真实验”、“红升丹炼丹术虚拟仿真实验”、“常见药用蛇类的鉴别特点、科学利用及综合开发虚拟仿真实验”、“电感耦合等离子体质谱法测定中药中的铅、镉、砷、汞、铜”等多个实验教学项目。2020年自主研发“青黛炮制原理与工艺的虚拟仿真实验”、“药用植物营养器官的组织结构及演化”、“泻下药功效发挥及安全运用虚拟中医院仿真实验”、“乙醇溶剂回收自控虚拟仿真实验教学项目”、“川乌的炮制原理与工艺”等实验教学项目。

      经过多年的建设,中心逐渐形成了“医药结合、虚实互补、实践创新”的建设理念,搭建了“网络化、系统化、特色鲜明”的虚拟仿真实验教学平台,打造了一支管理经验丰富、教学水平高、计算机技术娴熟的师资队伍。