9月14日上午，学校2026年秋季学期本科教学督导工作会在温江校区第五会议室召开。本科教学督导委员会主任委员余曙光教授出席会议，学校本科教学督导委员会、临床医学专业督导委员会代表，各学院教学副院长、教学科长、院督导组组长及相关职能部门人员参加会议。会议由教务处处长胡一梅主持。

教务处副处长/高教研究与质量评价中心主任于红艳作《高等学校人才培养质量保障体系建设指南》（以下简称《指南》）文件解读。她紧扣《指南》精神，从高校人才培养质量保障体系建设的时代意蕴出发，围绕《指南》精髓要义和“一核四维”总体框架，结合学校督导实际工作，从六个维度开展全面解读：推动督导从单点听课转向人才培养全链条保障；健全学校－学院—专业三级协同联动机制；督导重点从课堂规范转向以学生学习成果增值为核心；打造“AI+督导专家”智慧督导模式；落实红黄绿牌问题分类闭环管理；发挥督导培育“标准明确、数据可查、问题可改、经验可推”的质量文化“火种”作用。

督导工作部署环节，高教研究与质量评价中心通报本学期专项督导任务，校督导委医学组、药学及其他学科组、思政组、国际教育组依次汇报秋季学期督导工作计划。基础医学院作为学院代表，交流院级督导工作安排。人事处、资实处、国合处等职能部门立足岗位职责，聚焦人才培养质量提升，围绕师资培养、实验资源保障建设、访学质量监管等与督导工作联动衔接的重点任务作交流发言，明确协同推进举措。

孟晓、曾南、吴宗平三位督导专家结合暑期参加督导研修的学习成果，分别围绕智慧督导建设实践、质量保障体系构建、教学督导典型案例作经验分享，为一线督导工作提供实践借鉴。

余曙光作总结发言。他指出，面对高校人才培养质量保障体系建设新形势，学校督导工作应主动识变应变，创新督导范式，持续完善校院联动的质量闭环机制。他就本学期重点工作提出要求：一是要加快构建 AI 支撑的智能化教学质量评价体系，形成AI评教应用调研报告，为后续工作规划提供支撑。二是进一步明晰校院两级督导职责、深化校院两级督导联动、强化院级督导工作计划制定与实施。三是立足校督导委员各督导组学科特色，聚焦教学典型问题，有针对性地开展临床课程、实验教学等专项督导，提升督导工作精准度与实效性。

本次会议明晰了新学期教学督导工作思路，进一步凝聚了校院两级及各职能部门协同推进人才培养质量建设的共识。学校将持续落实《高等学校人才培养质量保障体系建设指南》相关要求，充分发挥教学督导“诊断、指导、赋能”作用，不断完善全链条质量保障闭环，以扎实的督导工作助力学校本科人才培养质量持续提升。

（文、图/教务处 审稿/胡一梅 编辑/刘承云 终审/张希）