为落实学校2026年度“教学质量提升月”工作部署，紧扣“七秩薪火相传，师生卓越共成”校庆献礼主题，扎实推进“师者・传承”新老教师对话活动，6月30日上午，教师发展中心联合张艺名师工作室，在民族医药学院弘景五号楼502室举办《民族药物学》专题教学研讨，工作室团队及各学院20余名师生代表参会，研讨聚焦“何为民族药”展开深度交流。

本次研讨作为张艺名师工作室系列教学提升重点活动，立足《民族药物学》课堂教学真实痛点，依托民族医药学院专业建设根基，系统拆解民族药物学核心理论与教学重难点。研讨立足宏观发展格局，深度阐释我国民族药发展承载的三个核心维度：一是民族文化维度，各民族世代传承的用药经验、医药理论是中华优秀传统文化重要组成；二是医药科技维度，依托现代实验技术、药理研究推动传统民族药现代化转化；三是生态地域维度，依托各地独特自然物产资源形成特色药用资源体系。张艺教授强调，深挖民族药三大维度价值，对传承各民族优秀医药文化、铸牢中华民族共同体意识具备深远现实意义，本次研讨也以此为核心导向，力求全面提升民族医药课程育人质量，夯实民族医药特色人才培养根基。

活动中，张艺教授紧扣《民族药物学》第一章绪论内容，从民族药、民族医药核心概念界定切入，完整梳理民族药学发展历程、核心理论与专属学科特征。他明确阐释，民族药是依托各民族独立医药理论，用于防病、诊疗、养生康复的特色药物，涵盖植物、动物、矿物类天然药材，以及历代沿用的单方、复方与现代改良制剂，自带独特地域属性、民族文化底蕴与临床实用价值。

针对课程分层教学设计，张艺教授细致讲解《民族药物学》差异化教学实施路径：本科生依托思维导图梳理完整知识框架，夯实基础理论；研究生采用课堂 PPT 汇报、深度专题研讨模式，同步锤炼文献梳理、逻辑思辨与学术表达能力。分层式教学设计精准匹配不同阶段学生学习需求，大幅提升课堂教学针对性与实际成效。

案例分享环节，张艺教授选取云南白药（彝药）、灯盏细辛（苗药）、然降多吉胶囊（藏药）等经典民族药标杆案例，完整梳理民族药从民间传统实践、古籍文字记载，到现代药理分析、产业成果转化的全链条发展脉络。他提出，民族药学研究不可割裂传统与现代，既要坚守各民族医药理论、临床实践经验的传承根基，也要借助现代科学技术完善药材质量标准、药物安全评价、药效机制研究，持续驱动民族药学学科创新升级。

自由研讨交流环节氛围热烈，药学院王迪等四位教师率先踊跃发言，接连抛出多项关键问题，围绕民族药与中医药、民间药的边界区分、民族药学特色科研方向、《民族药物学》课堂教学难点等内容与张艺教授展开深入探讨。民族医药学院的赖先荣教授、范刚教授等教师也纷纷补充交流观点，跨学院教师充分交换思路、互相启发，形成踊跃提问、深度思辨、互学互鉴的良好教研交流氛围。在场人员达成统一共识：民族药学研究需根植各民族自有医药理论与实践体系，持续凸显学科独有特色，充分挖掘区域道地药材资源优势，推动传统民族医药知识与现代科研深度融合，同步精进课程建设水平与科研创新能力。

本次研讨是张艺名师工作室推进优质教学资源共建共享、深化民族医药课程改革的关键实践，也是民族医药学院完善《民族药物学》课程体系建设的重要探索。经过本次专题研讨，全体参与师生对民族药学核心内涵、学科定位、科研发展形成系统、立体的全新认知。各民族医药同源共生、相融共生，民族药串联起多元民族文化、现代医药创新与广袤山河生态，是各民族交往交流交融鲜活的文化载体。深耕民族药学教育研究，深挖民族文化、医药科技、生态地域三个维度，不仅能够抢救保护各民族珍贵医药非遗、助力生物医药产业创新发展，更能引导师生读懂各民族共有共享的中华文化，在传承、研究、传播民族医药的过程中增进各民族文化认同、情感认同，凝聚人心、汇聚力量，以医药学科建设实效持续夯实思想根基，切实筑牢中华民族共同体意识。

成都中医药大学民族医药学院

成都中医药大学民族医药学术传承创新研究中心

2026年6月30日